Dans le cadre de ma concentration en politique internationale à l’UQAM, je réalise, sous la direction de la professeure Nora Nagels, un projet de recherche intitulé L’anglais, une langue qui ouvre des portes ? Impérialisme linguistique et hiérarchies glottopolitiques dans la politique éducative péruvienne. J’ai étudié l’enseignement des langues étrangères à l’Universidad Nacional de Educación, puis la science politique à l’Universidad Nacional Mayor de San Marcos. Ces expériences fondatrices ont façonné mon intérêt pour la dimension politique de l’éducation. Cet éveil m’a ensuite menée vers des cours en études du développement à l’Université de Giessen, à l’Universidad del Rosario et à l’Université de Montréal.

Mes recherches gravitent autour de la glottopolitique. En tant qu’ancienne enseignante d’anglais langue étrangère, ayant grandi dans un milieu semi-rural où le quechua prédominait, je suis profondément fascinée par les rapports de pouvoir qui traversent l’enseignement et l’apprentissage des langues. Ces dynamiques révèlent des couches encore plus épaisses au sein des communautés autochtones, où la résistance à l’impérialisme linguistique prend de multiples formes.